Laut Maria Montessori tendieren Kinder von Natur aus zu Aktivitäten, die ihrer psychischen Entwicklung zuträglich sind.
Eine sensible Phase ist eine Zeit, in der ein Kind sehr schnell und mit Freude einen bestimmten Charakter erlernen kann. Die Rolle der Eltern besteht darin, diese Phasen zu identifizieren, um dem Kind eine angemessene Umgebung und Aktivitäten zu bieten.
Bewegung ist eine der sechs sensiblen Phasen, die die Montessori-Pädagogik auszeichnen.
Bewegung hat eine grundlegende Funktion beim Aufbau der Psyche. Tatsächlich beschränken sich die Auswirkungen von Bewegung nicht nur auf den Körper, sondern beeinflussen auch den Geist.
Sport ist ein überzeugendes Beispiel für dieses Phänomen. Zwar stärkt die Ausübung einer sportlichen Aktivität die körperliche Gesundheit, sie schafft aber auch Selbstvertrauen, vermittelt Werte , steigert die Produktivität am Arbeitsplatz und trägt zu einer besseren psychischen Gesundheit bei.
Beim Kleinkind ist Bewegung ein notwendiger Faktor für die Bewusstseinsentwicklung. Es ist die Verbindung zwischen der inneren Persönlichkeit und der äußeren Umgebung.
Allerdings entwickelt das Kind seine Intelligenz durch Erfahrungen mit der Außenwelt. Daher ist Bewegung für den Aufbau von Intelligenz von grundlegender Bedeutung.
„ Bewegung ist die Verbindung zwischen Geist und Welt. » Maria Montessori
Es ist von entscheidender Bedeutung, die normale Aktivität aller Muskeln des Körpers aufrechtzuerhalten. Die Trägheit eines Muskels kann zu körperlicher und moralischer Depression führen. Bewegung ist auch das Bindeglied zwischen psychischer Kraft und Wille. Um sich dem Willen zu unterwerfen, muss der Körper durch Übungen vorbereitet und trainiert werden.
„Welchen Nutzen hätte das Testament ohne sein Instrument? Es ist den Bewegungen zu verdanken, dass sich der Wille in allen Fasern ausbreitet und verwirklicht.“ Maria Montessori
Während die Plastizität des Gehirns es ermöglicht, die Umsetzung der Bewegung zu erfassen, ermöglicht diese Plastizität, einmal erworben, wiederum die Stimulation des Gehirns, indem sie neue Interaktionen mit der Umwelt ermöglicht. Zusammenfassend lässt sich sagen, dass der Aufbau der Bewegung und die psychische Entwicklung in ständiger und wechselseitiger Wechselwirkung stehen: Sie ergänzen sich und entwickeln sich gemeinsam.
„Das Kind bewegt sich ständig, um Denken und Handeln in Einklang zu bringen [...] Daher behindern diejenigen, die Kinder daran hindern, sich zu bewegen, die Entwicklung ihrer Persönlichkeit.“ » Maria Montessori
Daher ist es unbedingt erforderlich, dass sich das Kind frei entfalten kann . Es empfiehlt sich, ihm einen sicheren, bewegungsfreundlichen Raum zu bieten.
Darüber hinaus empfiehlt es sich, das Kind durch Aktivitäten zu stimulieren, die „ intelligente Bewegungen“ fördern, ohne es aufzudrängen. Es ist notwendig, die Freizügigkeit so oft wie möglich zu respektieren, denn durch Fehler lernt das Kind Besonnenheit. Tatsächlich ist sich das überbehütete Kind der Risiken und Grenzen weniger bewusst.