Bei der Geburt ist das Baby genetisch darauf programmiert, zu lernen. Er verfügt dann über mehrere noch unausgereifte Fähigkeiten.
Von seinen Grundlagen kann er lernen, indem er mit seiner Umgebung experimentiert. Diese Erfahrungen werden sein Gehirn prägen. Dies wird als Plastizität des Gehirns bezeichnet. Es ist die Fähigkeit des Gehirns, neuronale Verbindungen basierend auf Interaktionen mit seiner Umgebung umzugestalten. Neue Erfahrungen sind der Ursprung der Entstehung neuer neuronaler Netze : Manifestationen neuen Lernens. Wenn ein neuronaler Schaltkreis nicht stimuliert wird, verschwindet er und das Kind verliert eine seiner Möglichkeiten. Das Der Mechanismus ermöglicht es ihm, zwischen nützlichen Kapazitäten und Zubehör zu sortieren. Tatsächlich, das hier ist nicht die Menge Auf die Verbindungen kommt es an, sondern auf deren Relevanz und Effizienz.
„ Von der Empfängnis an ist das Gehirn des Babys genetisch festgelegt und darauf programmiert, zu interagieren, zu verstehen und zu lernen. “
DER " frühe Fähigkeiten des Säuglings sind die Fähigkeiten, die er bei der Geburt ohne vorheriges Lernen besitzt. Sie sind jedoch unreif und um konkret zu werden, ist es erforderlich, dass sich das Baby mit Gleichaltrigen austauscht, dass er behauptet hochwertige Beziehungen zu geliebten Menschen und dass er interagiert mit seiner Umgebung. Wir reden eines Erwerbsprozesses . Die Plastizität des Gehirns ermöglicht die Reorganisation und Stärkung bereits bestehender neuronaler Netzwerke. Man unterscheidet zwischen Erwerb und Lernen . Beim Erwerb geht es um Fähigkeiten, die von Geburt an vorhanden sind, während Lernen Fähigkeiten umfasst , die zunächst nicht in das Gehirn programmiert werden.
Tatsächlich hat sich das menschliche Gehirn seit prähistorischen Zeiten kaum weiterentwickelt. Allerdings, wenn ein Kind In der Vorgeschichte konnte man nicht lesen, während heute fast alle 7-jährigen Kinder dazu in der Lage sind. Es ist die Frucht unserer Umwelt, unserer Kultur und des Wissens, das von Generation zu Generation weitergegeben wird . Das Gehirn hatte keine Zeit, sich an dieses neue Wissen anzupassen (Lesen, Rechnen usw. ), die daher eine erfordern Lernen speziell. Sie sind nicht Teil unseres genetischen Erbes : Lernen schafft neue Verbindungen neuronal.
Intelligenz wird auf der Grundlage verschiedener Faktoren aufgebaut: genetischer, umweltbedingter, persönlicher, kognitiver Koordination usw. Das Angeborene und das Erworbene stehen in ständiger Wechselwirkung. Ihnen entgegenzutreten wäre insofern sinnlos, als sich die beiden ständig gemeinsam weiterentwickeln abhängig von den Interaktionen mit der Umwelt während unseres gesamten Lebens. Von daher Bildung Und die Umgebung Familie, die wir unseren Kindern bieten, sind entscheidende Elemente für sie ermöglichen es ihnen, ihre Fähigkeiten optimal zu entfalten.
" Die ständigen Wechselwirkungen zwischen der bereits vorhandenen Gehirnorganisation und der Umwelt werden diese großen Veränderungen in den ersten Jahren und in geringerem Maße auch im Laufe des Lebens ermöglichen. »
Darüber hinaus sind bestimmte Zeiträume für die Integration bestimmter Fähigkeiten günstiger als andere ; sie werden „die“ genannt sensible Perioden in der Montessori-Pädagogik. Unsere Rolle als Eltern besteht daher darin, diese Phasen zu erkennen und dem Kind ein geeignetes und hochwertiges Umfeld zu bieten, damit es so effektiv wie möglich lernen kann .
„ Angemessene Bildung fördert die Entstehung dieser Potenziale, verstärkt sie, verbessert ihre Effizienz und ermöglicht ein qualitativ hochwertiges Lernen. »
Quelle :
- Im Gehirn meines Kindes die Revolution der Neurowissenschaften: die gesamte Entwicklung von Kindern im Alter von 0 bis 6 Jahren , Michèle Mazeau und Alain Pouhet, Horay, 2018.