Wenn Kinder klein sind, ist es wichtig, eine Verbindung zwischen dem Kind und der Natur herzustellen, bevor sie sich mit komplexen Lernprozessen zum Thema globale Erwärmung befassen.
Maria Montessori hat der Natur in ihrer Pädagogik einen zentralen Platz eingeräumt.
1/ Eine Schatzsuche in der Natur
Erstellen Sie eine Liste der natürlichen Elemente, die Sie so schnell wie möglich finden möchten.
Passen Sie die Liste je nach Ort und Jahreszeit an. In einem Wald im Herbst kann man sich beispielsweise die folgende Liste vorstellen : gelbes Blatt, blattloser Baum, Eicheln, Pilz, lila Blume, Farn, Tannenzapfen, Fußabdrücke aus Tier, Rinde, Spinnennetz .. .
Am Meer, bei Ebbe, im Sommer : verschiedene Arten von Muscheln, Algen, Messerlöcher…
Das Kind muss auf alle Punkte auf der Liste zeigen und sie dann abhaken (drucken Sie Bilder aus, wenn es nicht lesen kann). Es ist wichtig, ihm zu erklären, dass er keine Pflanze ausreißen und keine Insekten und Tiere belästigen darf.
Tatsächlich sind diese Art von Spielen die perfekte Gelegenheit, ihm beizubringen, die Natur zu schützen.
2/ Füllen Sie Ihr Herbarium aus
Sammeln Sie bei einem Spaziergang in der Natur gemeinsam hübsche Blumen und hübsche Pflanzen.
Bestehen Sie unbedingt darauf, dass man nicht mehr als nötig nehmen sollte und dass man vor allem seltene oder gefährdete Pflanzen nicht abreißen sollte. Generell birgt der Wald keine allzu großen Risiken, dennoch ist es wichtig, Kinder schon früh für diese Probleme zu sensibilisieren.
Lassen Sie sie nach Ihrer Rückkehr ein bis zwei Wochen lang in einem großen, schweren Buch trocknen. Dann kleben Sie sie in ein schönes Notizbuch, das Ihren Fundstücken gewidmet ist.
Sie können Daten und Zeichnungen hinzufügen, die als Erinnerung dienen. Wenn die Aktivität Ihrem Kind gefällt, zögern Sie nicht, in ein Buch zu investieren, in dem die wichtigsten Pflanzenarten aufgeführt sind .